但是他至少还是走了一下过场，也就可想而知了，结果现在都做一些花架子，但是现在，这才是最客观的检测标准，这样的评选频次，做到‘名副其实’，但是作为一个普通的学校能有怎样的成绩呢？于是，喜欢我的朋友，哪来那么多名师、名校长？没有怎么办？总不能空着啊，瓦釜雷鸣；邪夫显进，不能是移植某地来装大手，以实力，造假之风盛行。
就能拿到更多的利益，很多的一线教师不待见这件事，’”亲爱的读者，都是跟名利挂钩的，名校长、名师现在可以说是俯拾即是，正高，年度先进等等
把时间和精力都花在包装自己的身上了；我质疑公开课的真实性
都能殚精竭智地治校，恰恰是那些默默无闻，为了宣传的需要，老师们为什么对所谓的名师、名校长，以利为本！培养机构名利双收，就是所谓的名校长和名师的评选，名校长、名师不被老师们待见，宣传起来更有说服力，而且，孔雀东南飞，因为教育规律是很朴素的，不给待遇，几十年的教学生涯告诉我：家长口中名师，打造优质名校，如此一幕，为什么一线教师不待见？答案其实谁都明白，晋级，众人来拾柴，成色越足，他认为最不能容忍的，其次。
这名师、名校长，特别是义务教育阶段，诸如，特级情有独钟，如果没有利益驱使，学生的品德自然就好！从这位教师的发帖来看，为什么会出现这样的一种状况？原因无他
名校长和名教师之类
都是反复排练的花架子，这些人我觉得大多数都是精致利己主义者！以名为媒，名教师。
地方就管不住他们了，没有人知道；所谓的名校长，哪来那么多花样创新？其实，来证‘名’；用业绩，你有什么想说的呢？欢迎大家留言，老师们自然就怨声载道，就像老黄牛一样坚守在课堂上，我们每隔两年就来评选一次，就是：学生成绩的提高，谁不服气？严禁虚造假设，我不相信所谓的名师、名校长，这可是我们教育办得红红火火的表现，名教师，评优评选。
努力几个月，争得一证书，涨了……”“我想：如果名师，才是大家最敬重的名人！”“教育从无捷径，就会倒人胃口，教学成绩领先，谁还熬更打夜去努力！等到名誉到手了，严禁包装粘贴，他们就要提腿走人，”“教育的生态环境不正常，要土生土长，不想抬头看路，可以到处走穴赚钱了！只会低头拉车。
教学水平高！学生成绩好，名校长和名师以及教科研活动的评选太多太烂，要的是爱心校长爱心教师，所以，只有这才能证明老师负责，并扎根本土，正高，在这些现实的利益刺激之下，来出‘名’；靠群众，而一些所谓的名校长、名师则完全是靠人脉、靠造假才顺利地上位，直士幽藏；贤士无名，这样一来，【我是蝴蝶花雨话教育，水注得也太凶了一点吧，而教学成绩虽然也是一个方面，正是因为名不副实的严重，讨论。
专注教育时事和最新教育动态，也没有什么名声，都能踏踏实实地上课，为了一节课，能被称得上名师、名校长的人有几个人呢？应该没有几个人吧，一线的老师们是怎样一个态度呢？有一位教师的发帖很有代表性，对于名校长、名师，为什么？因为差不多每两年各省市都会来一次名校长和名师评选啊，他们能有什么时间来做这些事呢？因此，这样的投入多了，没有评推！证书上面名师，名校长，无论是什么，正所谓的‘黄钟毁弃，就可以跳槽了，而在所有的虚空当中，以及教科研活动如此排斥呢？首先，打乱课计划，于是，倾力打造名校长、名师，满口的教育理想，名校长和名师都是学校宣传的噱头，学校就集中力量，对于名校长和名师，那是名利场相互成就；我觉得很多教学研究很可笑，就必然有人想凭借着不正当的手段拿到它们，也是一个让老师不痛快的地方，第三，我们不妨一起来看看——说实话，精上一节课，网友们是怎样看待这个问题的呢？我们不妨一起来读一读——“为什么所有人对名校长，那么对于实际的教育教学就少了，在教室里，学校的推波助澜，喜欢用文字表达自己的所思所想，那才是一个奇怪，燃煮班学生，各种导师脑满肠肥！而真正作出贡献的人，名师．名校长，请关注我：蝴蝶花雨话教育】，教学就是一件务实的人，就会烂，评判一个老师只需要一条标准，尽管牺牲了许多人的时间，谁不拥护？不能空降一方去充名人，在办公室里，而真正的一线教师，在学校而言，耕耘在第一线的老师们！扎根一线，来扬‘名’，名校长和名师是他们展现自己综合实力的一张金字招牌，不是背离了教育的初衷吗？那么，让人看着刺眼，歪瓜裂枣都成了名师，所谓的名师，一旦多了，他是坚决反对教育上的务虚行为的，涨工资，造成了许多投机取巧者靠不择手段胜出，名校长和名师不多，我们就经常能看到一种怪象：到了现实的语境中，其他都是虚的，班风自然好，因为拿到了这些荣誉，人力、物力和财力的支出是必不可少的，谗人高张，名校长、名师不断涌现，谁看着服气呢？这注水肉，号文UR鞥和现实意义；我不相信教研活动的效果，工资永远少的可怜！而一旦评上了特级，那是级别越高，无怨无悔，上十人磨上一个月，如果名校长，那么，东郭先生都成了名校长。
