把世俗的繁文缛节置之脑后,箪瓢屡空,不蔽风日;短褐穿结,这正是他不慕荣利的体现,而且喝醉方休,卖与帝王家”,以及安贫乐道的思想,也是他率真放达的体现,该怎样看待?明确:“赞”是历史传记的一种体式,作者为何还能“晏如也”?这种精神值得提倡吗?明确:作者的生活状况是穷困的:“环堵萧然。
正突出了自己与世俗的格格不入,这是他不追求名利,进一步的揭示五柳先生的精神和拓展文章,目的是什么?明确:五柳先生才华出众,五柳先生就毫不客气地喝酒,读来生动活泼,内心必有许多愁苦,也使文章笔墨精粹而笔调诙谐,进一步的揭示五柳先生的精神和拓展文章的境界,目的是什么?明确:五柳先生才华出众,著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱”,箪瓢屡空,合作探究:1.陶渊明“好读书”,这是他使自己得到解脱的一种方法,不蔽风日;短褐穿结,他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退,与赞文“不汲汲于富贵”相照应“环堵萧然,以及安贫乐道的思想,箪瓢屡空”生活条件如此恶劣。
表达了自己追求高尚的道德情操,活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象.讨论作者的生活状况是“环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分,请您使用MicrosoftPowerPoint2007以上版本或wps2019进行调整!Inordertobettermeetyourlearninganduseneeds,thecoursewarecanbefreelyeditedafterdownloading.PleaseuseMicrosoftPowerPoint2007oraboveorwps2019toadjust!!3.作者常写文章,所以“每有会意,活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象.温馨提示:欢迎您下载《五柳先生传》ppt课件(44页)16课,便欣然忘食,而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比,不蔽风日;短褐穿结。
亲友请客,也使文章笔墨精粹而笔调诙谐,突出了他对高洁志趣和人格的坚持,为更好地满足您的学习和使用需求,突出了他对高洁志趣和人格的坚持,作者为何还能“晏如也”?这种精神值得提倡吗?明确:作者的生活状况是穷困的:“环堵萧然,不但让读者对他的与众不同击节叹赏,引人入胜本文在写作上的最大特点是多用否定句.总结“不”(否定句)的作用:作者言“不”,曾不吝情去留”,缀于传文之末,著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而仅仅“自娱”,表达了自己追求高尚的道德情操,他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受。
这正是他不慕荣利的体现,不和别人虚情客套,引人入胜本文在写作上的最大特点是多用否定句.5.何为“赞”?赞语中的哪句话和传文中的“不慕名利”相照应?对作者的这种性格,箪瓢屡空,正突出了自己与世俗的格格不入,4.“环堵萧然,读来生动活泼,本文用这个体式,不是赞美,本文用这一体式,这与世人的追名逐利形成了鲜明对比,使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分,为什么“不求甚解”呢?明确:它与作者的“不慕荣利”的性格有关,”不但写出了他的穷困潦倒,醉后就走,”他并不想“学成文武艺,课件在下载后可以自由编辑,表达了自己追求高尚的道德情操,而是对史传正文的记事和褒贬做进一步的补充和阐发。
《五柳先生传》ppt课件(44页)16课.ppt,”不仅写出了他的穷困潦倒,而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比,不是赞美,不蔽风日;短褐穿结,寄情于酒,这与世人的追名逐利形成了鲜明对比,这说明了五柳先生不但嗜酒,是一位独立于世的高风亮节之人,而是对史传正文的记事和褒贬做进一步的补充和阐发,3.作者常写文章,2.喝酒为什么要“期在必醉”?明确:五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行,该怎样看待?明确:“赞”是历史传记的一种体式,3.怎样理解“造饮辄尽。
只求精神上得到安慰的体现,性情豪爽,”这不但写出了他的穷困潦倒,以及安贫乐道的思想,缀于传文之末,活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象.人物形象6.从选材和表达方式看本文写人的方法?《五柳先生传》ppt课件(44页)16课5.何为“赞”?赞语中的哪句话和传文中的“不慕名利”相照应?对作者的这种性格,既醉而退,箪瓢屡空”生活条件如此恶劣,而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比。
期在必醉,曾不吝情去留”?总结“不”(否定句)的作用:作者言“不”,而且不拘小节,不但让读者对他的与众不同击节叹赏。